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语文小学二年级下册第二十九课数星星的孩子教学设计

   日期:2020-02-11     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:700    评论:0    
核心提示:  小学二年级语文下册第29课《数星星的孩子》教学中应处置好科学常识介绍和学生语文能力培养之间的关系。学习啦我们为小学二年

  小学二年级语文下册第29课《数星星的孩子》教学中应处置好科学常识介绍和学生语文能力培养之间的关系。学习啦我们为小学二年级语文老师整理了《数星星的孩子》教学设计,期望大家有所收获!

  语文小学二年级下册第二十九课《数星星的孩子》教学设计1

  【教学目的】

  1、学会珍、靠、仰、百、傻等生字,理解词汇。

  2、读懂课文1、2、3自然段,能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。

  3、感受星空的美。

  【教学流程】

  〖情境导入〗

   你看见了什么?有哪些感受?

  〖学习课文〗

  一、学习第一自然段

  1、这星空真美啊!请小朋友读读课文,找找描写美丽星空的句子,用──划下来。

  2、请一生反馈, 一起来读读这句话──指名读

  3、谁能把这句话美美地读一读,自身先试试看。

  4、逐个请学生站起来读一读。师评价,你读得真美,你是如何想的?

  视状况随机教导:感悟星星大量,星星很美,星星很亮。

  ⑴是的,这里的星星就象──珍珠一样美/亮。珍珠是什么样儿的?所以这里是把星星比作──珍珠。

  还有吗?你觉得这句话美在哪儿?

  ⑵从哪几个词汇中可以看出来?请你来读读这句话。

  还能从那里感受到星空的美?

  ⑶不仅是星星很美,夜晚的天空也很美,就象──碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。

  让大家大家一起美美地读读这句话。

  5、那样美的星空,那样美的句子,老师也忍不住想来读一读,可以吗?师读晚上,满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。读掉不可以吗?为啥?

  6、让大家一起来看看星星撒满天空的样子。。

  7、全班齐读这句话。

  8、今天大家就要来认识一位青睐──《数星星的孩子》他就是──张衡。

  9、他是如何数星星的?打开书本,自身读读这两句话,圈出表示动作的词汇。

  10、反馈,找到了吗?请你依据这几个词摆好姿势。生摆动作,师读句子。

  11、看来你们已经可以理解这几个词汇了,好,维持这个姿势,让大家也学着张衡来数一数星星,一颗,两颗,三颗

  12、觉得如何?可是张衡却一直数到了──几百颗。让大家连起来把这一自然段读一读。

  二、学习2、3自然段

  1、那样多的星星,你觉得能数清吗?追问为啥?

  2、张衡的想法跟你一样,他还是挺有信心的,从书上那里可以看出来? 请生读一读

  3、把这两段连起来读一读,

  4、那样,天上的星星究竟能否数清呢?大家下节课再去仔细探讨吧!紧接着大家继续去数星星,怎么样?

  〖学习五个生字〗

  1、瞧!黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。,谁能来数一数?

  2、都念对了,下面大家来摘星星,谁要是也能把字写得很漂亮,那样你就摘到这颗星星了。你想先摘哪一颗?

  3、重点教导:傻傻字在写的时候要注意什么?师范写,生仿写。

  傻:注意右半部分的笔顺,比较难写,一起来书空右半部分。

  注意结构,写的时候傻的右上部分要写得紧凑一些。

  靠:由于笔画比较多,所以上半部分尤其要写得紧凑,告字写得扁扁的。

  珍:右下部分的三撇各不相同。

  语文小学二年级下册第二十九课《数星星的孩子》教学设计2

  【教学目的】

  1、学会《数星星的孩子》的生字和这些字组成的新词。

  2、理解课文内容。知道张衡长大以后能成为著名的天文学家,是由于他从小就喜好天文,具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  本课的重点是张衡小时候是如何观察和研究解课文星星的;难题是理解课文中的重点句子,使学生了解张衡为啥能成为著名的天文学家。

  【教学时间】

  三课时。

  【教学流程】

  第一课时

  一、启发谈话,导入新课

  小朋友,在晴朗的夜晚,大家抬起头,就看见蓝天上有许许多多明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。你们有没有数过星星呢?离大家目前两千多年前,有一个孩子,他却数起星星来了。他为啥要数星星,又是如何数星星的?今天大家就来学习《数星星的孩子》这篇课文。

  读课题。指名读、齐读,注意多音字:数星星。

  二、审题

  从课题中你知道这篇文章写的是什么吗?写这个孩子的什么事?

  三、初步知道课文内容

  1、范读全文。问:数星星的孩子是谁?

  简介张衡:张衡是国内古代东汉人,离目前已经近二千年了。他从小就喜爱观察大自然,以后又刻苦钻研天文常识,后来成为一位非常有名的天文学家。

  2、自读课文:

  ⑴这篇课文一共有几个自然段?

  ⑵哪几段写张衡小时候的事?写他小时候的什么事?他长大后如何了?课文哪段写了?

  ⑶在文中划出本课田字格中的生字词,看看是在哪句话里出现的;并借助拼音读准字音。

  3、检查以上三个问题的落实状况:

  ⑴抽卡片认读生字词。

  ⑵数:多音字。在数星星中读shǔ,在无数中读sh。

  ⑶之、勺、睡几个字是翘舌音,组是平舌音,名是后鼻音。

  ⑷指名分段读课文:

  课文第1~5段写张衡小时候的事,第6段写长大以后的事。

  四、讲读课文第一段

  1、指名读第一段。

  考虑:张衡在啥时候,什么地方,干什么?

  

  2、演示幻灯片,理解比喻句:

  这是一个多么美丽的夜空,课文用哪句话来描写?请小朋友划出这句话,并读一读。

  比较下面两个句子有哪些不一样:

  天空中有无数颗星星。

  满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

  剖析第二句话。这句话把星星比作了什么?为啥把星星比作珍珠呢?无数说明了什么?碧玉盘指的是什么?课文用这个比喻句写出了星星的美。

  再齐读这句话。

  3、观察插图:

  张衡是如何数星星的?

  从课文的哪些地方看出他数得认真?一直数

  4、教导朗读句子一颗,两颗,一直数到了几百颗。

  读一颗、两颗时要放慢些,一直要读重音,表现出他仔细、耐心。

  5、齐读第一段。

  五、学习部分生字词

  1、指名读词卡:数星星、晚上、院子、靠着、颗。

  2、启发学生借助学过的熟字和部首剖析,记忆字形。

  3、组词

  数

  靠

  除了说一颗星外,还可说一颗什么?

  六、教导写字

  第二课时

  一、复习导入新课

  1、出示词卡指名认读:

  晚上、院子、靠着、数星星、颗。

  2、依据以上的词汇把第一段意思说一说。

  张衡数星星多认真呀!一直数到几百颗。奶奶和爷爷是如何说的?下面大家继续学习课文。

  二、讲读课文第二段

  1、奶奶如何说的?小朋友自身读读看。

  2、女生读奶奶说的话。注意奶奶是笑着说的,要读得很亲切。。

  3、奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的?

  又说明他经常数。今天又数了,一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊!

  4、奶奶对数星星有哪些看法?把奶奶说的反问句改成陈述句。

  三、讲读课文第三段

  1、张衡是如何说的?默读张衡说的话。张衡同意奶奶说的话吗?你如何知道?

  2、他为啥说能数得清?一直是什么意思?

  3、张衡如何会知道这些的呢?

  4、齐读第三段。教导读出必定的语气。

  5、分角色朗读第二、三段。

  小结:奶奶认为星星数不清,张衡却说数得清。由于张衡他经常数星星,而且注意观察,知道了星星是在动,可不是乱动,这颗星和那颗星中间一直那样远。

  四、讲读课文第四段

  1、爷爷走过来如何说?把爷爷说的话全部找出来。

  齐读词卡:爷爷。

  2、爷爷说了几句话,每句话讲什么?

  指名读爷爷讲的话。一人读一句。

  指名五个学生讲这五句话。一人说一句,用讲话的语气说说。

  3、爷爷赞成谁的建议?为啥?爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的?

  齐读词卡:之间。之间是什么意思?这句话是什么意思?

  4、爷爷还告诉张衡哪些新常识?

  读词卡:一组、名字

  5、出示图片,让学生区分哪是北斗星?哪是北极星?并让学生用笔把北斗星连起来,说说北斗星是什么样子?

  比较下面两个句子有哪些不一样:

  那七颗星叫北斗星。

  那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。

  剖析第二句话。

  6、北斗星和北极星有哪些关系?让学生在图上比划一下北斗星是如何绕着北极星转。

  师容易介绍:北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。在地球上看北极星,它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。

  7、齐读第四段。

  8、教导学生用爷爷告诉孩子还告诉他的句式口述爷爷的常识。

  五、学习部分生字词

  1、指名读词卡:爷爷、之间、一组、名字、勺子、北斗星。

  2、记忆字形。

  比一比:爷──爸,组──姐──祖,名──各,勺──句。

  数笔画:之、斗。

  六、教导写字

  七、巩固生字

  1、抽读两节课中学的生字词。

  2、做课后题2。

  指名上台写。写完后齐读。

  3、形近字组词:

  颗 爷 组勺 名

  棵 爸 祖句 各

  第三课时

  一、复习导入新课

  1、出示词卡指名认读。

  2、复问:爷爷告诉张衡哪些天文常识?

  二、讲读课文第五段

  1、指名读第五段。

  2、复问:爷爷的话是真的吗?这句话后面用的什么标点符号?说明什么?应如何读?

  3、张衡听了爷爷的话是如何想的?如何做的?

  4、这里几次起来看星星的几次能省掉吗?

  一夜起来几次,他观察星星多么细致,多么有恒心啊!

  教导朗读:几次要突出,这句后面停顿长些,说明他在注意观察。

  5、他看到了什么?果然什么意思?

  教导读出高兴的语气。

  6、齐读第五段。

  三、讲读课文第六段

  齐读第六段。考虑:张衡为啥会成为著名的天文学家?刻苦钻研什么意思?

  四、概括全文

  1、结合板书,概括谈话:

  课文刚开始就告诉大家张衡数星星,一直数了几百颗,说明数得认真。从奶奶的话说明他经常数星星;从他自身说的话,说明他数星星认真仔细。爷爷告诉他天文常识后,他认真看,认真想,说明了张衡从小就喜好天文,刻苦钻研,所以后来成为著名的天文学家。

  2、分角色朗读全文:

  提问:学了这一课,你知道了什么常识?大家要向张衡学习什么?

  五、教导书写生字睡

  六、巩固生字

  1、抽读所有生字词卡片。

  2、听写词汇。

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